Обсуждение темы Пигмалион в классе проходит в рамках общешкольного проекта ДЕБАТЫ . Должен ли учитель быть Пигмалионом в классе-тема предложенная для обсуждения в Клубе Учителей старшей школы 139 Мифологический царь Кипра и, по совместительству, греческий скульптор Пигмалион, по легенде, создал статую девушки удивительной красоты. Назвав свое творение Галатеей, Пигмалион проводил дни и ночи напролет, восхищаясь […]
Բանավիճելու մշակույթը ունի հին պատմություն։Դեռևս հին հունական փիլիսոփայական դպրոցներում բանավեճը համարվել է ճշմարտությունը գտնելու ուղինեիրցմեկը։Իսկոչ մի մառախուղ չի դիմանում ճշմարտության ճառագայթներին։Այսօր հին հունական հրապարակներին փոխարինում են հեռուստաբանավեճերըև օնլայն հարթակները,սակայն հիմնական սկզբունքները և նպատակները մնացել են անփոփոխ,այն է՝ բանավեճի արդյունքում ի հայտ բերել ճշմարտությունը և համոզել լսարանին քո մոտեցումների ճշմարտացիության մեջ։ Ինչով է մեթոդաբանության տեսանկյունից կարևոր […]
As a student have you ever felt that the test you studied for was completely or partially unrelated to the class activities you experienced? As a teacher have you ever heard those complaints from students? This is not an uncommon experience in most classrooms. Frequently there is both a real and perceived mismatch between content […]
Գրաֆալոգիան արվեստ,թե՞ գիտություն Ուսուցչի ակումբում թեժ քննարկում էր․գրաֆալոգիան արվեստ է,թե՞ գիտություն։Ուսուցիչ Ֆ․Մահտեսյանը ձեռագրերի վերլուծման միջոցով բացահայտում էր մարդու խառնվածքը․ներկաներից յուրաքանչյուրը փորձում էր գտնել իր ձեռագրի տարբերակը և որոշել սեփական անձի ուժեղ և թույլ կողմերը,ինտելեկտուալ կողմերը։Թվում էր՝ վերլուծությունից հետո պիտի դրվեր տրամաբանական վերջակետը,սակայն բնագիտական առարկաների մասնախումբը մատուցեց իր հաճելի անակնկալը տնօրինության անդամներին և ուսուցչական ողջ կոլեկտիվին։ […]
One of the most important principles of the state policy in education is integration in the international educational system. Effective integration in the international educational system is impossible without meaningful correlation within national curriculum. It is essential that students entering grade 10 be offered quite new content and format of teaching from the very beginning, […]
1988թ.փետրվարի 20-ին սկսվեց արցախյան շարժումը,որը պիտի փլուզեր խորհրդային կարգերը՝ ծնունդ տալով 3-րդ հանրապետությանը։1921թ.հուլիսի 5-ին Մոսկվայի թողտվությամբ և Ստալինի մեղքով հայտնվելով Ադրբեջանի կազմում ՝Արցախը տասնամյակներ շարունակ չի դադարել պայքարի իր ծրագրից՝ մայր հայրենիքին միանալու համար։Ժամանակ առ ժամանակ մեր պետական այրերը փորձել են ելք գտնել Ղարաբաղը Հայաստանին միացնելու համար,սակայն այն միշտ մտել է փակուղի: Միայն գորբաչովյան վերակառուցման […]
Բարձրագույն նպատակը այն է ,որ մարդիկ ավելի խորը հասկանան կյանքը և ավելի սիրեն այն: Ինչպես մշակութային բոլոր բնագավառներում, այնպես էլ արվեստում, առկա են բազմաթիվ փոխառություններ (փոխառյալ է համարվում այն բառը կամ քերականական միավորը ,որը վերցնում ենք օտար լեզուներից և որի համարժեքը մենք չունենք): Անդրադառնալով արվեստի պատմությանը` կարող ենք փաստել, որ կախված արվեստի տվյալ ճյուղի և […]
-Մխիթարյանների զինանշանը, որը ստեղծվել է նորաստեղծ միաբանության նշանաբանի առաջին տառերով. -Որդի կույսի-Վարդապետ ապաշխարության 1. -Ողջո՛յն մեծ հանուրց պատուական մասնակցացդ այսմ յոբելինական նիստի եւ ամենայն ներկայիցդ։ Յառաջնմէ իսկ աւրէ հիմնարկութեան միաբանութեան իւրոյ Մխիթար աբբահայր եւ որք ընդ նմա եւ ըստ նմանէ աշակերտք՝ եղեն պահապանք անեղծութեան, ջատագովք վերածնութեան եւ մշակք՝ վառեալք նախանձու մաքրութեան եւ կատարելութեան լեզուիս, զոր […]
Ուսուցչի ակումբում զեկուցում է `> թեմայով: Ուսուցման գլխավոր նպատակն անձի ամբողջական զարգացումն է, որին նպաստում են ժամանակակից ինտերակտիվ տեխնոլոգիաները: Այս մեթոդի կիրառումը հնարավորություն է տալիս, որ աշակերտն ինքը բացի դեպի իմացություն տանող ուղին:Սոկրատեսյան /էվրիստիկական/ զրույցն ունի երկուհազարամյա պատմություն , բայց չի կորցրել իր արդիականությունը: Էվրիստիկական զրույցի ժամանակ առաջադրված փոխկապակցված հարցերի շարքի միջոցով, որոնցից յուրաքանչյուրը համարվում […]
Making Multilingual Glossary Accessible Teacher collaboration is the key priority nowadays. Its purpose is to promote open communication to bring together many minds. Teachers are expected to work together to alter the curriculum and pedagogy within subjects, make connections between subjects, and explore new relationships between the school and the world of work. When teachers […]
