The students of grade 11 who want to major in History and Law like to work with historical texts. When working with historical content they analyze the language, consider cross-reference with other sources for a well-rounded understanding. They start with organizing the information paying particular attention to the data source. One of the most important […]
Երևանի Կարեն Դեմիրճյանի անվան հ 139 ավագ դպրոցի շրջանավարտ Լևոն Գալստյանի կողմից Մեդիա «շատակերություն» թեմայով անցկացված դասի հիմքում առանձնացվեցին մեդիա շատակերության 7 հիմնական խնդիրները ու դրանցից բխող ազդեցությունները։ Աշակերտները լրացրին նախօրոք կազմված հարցաթերթիկները,հայտնաբերվեցին «շատակեր ու քչակեր» աշակերտները,իսկ խորհրդանշական 139 միավոր հավաքած աշակերտը պարգևատրվեց «#139 թաղամաս» գրքով հենց հեղինակի,մեդիա փորձագետի՝ Լևոն Գալստյանի կողմից։
Within the frames of the Whole School Project NORMS VS ANOMALIES we design an open class aimed at displaying most common sins and vices in World Literature. The Seven Deadly sins also known as Capital Vices have always been recurring themes in Literature, serving as a source of conflict, character development and moral exploration. Pride […]
Խորագիրը ` «Ճանապարհորդություն դեպի անցյալ» 10-րդ դասարանի աշակերտները համաշխարհային պատմության դասաժամին կիրառել են հարթակը՝ ուսումնասիրելով Հին Հունաստանի պոլիսներ Սպարտան և Աթենքը։ «Դասի նպատակը` անդրադարձ կատարելով Կրետե-միկենյան դարաշրջանին անցում կատարել նոր դասին` զարգացնելով ակնառու-տեսողական, նոր տեղեկությունը դիտարկելու, վերլուծելու հմտությունները «Աշխարհացույց» կրթական հարթակի միջոցով»,- նշում է ուսուցչուհի Կարինե Գրիգորյանը։
Երեկ դպրոցը հյուրընկալեց շրջանավարտ Լևոն Գալստյանին,վերջինս դպրոցին նվիրեց իր հեղինակած «#139 թաղամաս» գիրքը։ Դպրոցը պատրաստվում է նշելու իր հիմնադրման 55-ամյակը,որը կուղեկցվի գրքի շնորհանդեսով։ Սիրելի՛ շրջանավարտներ,արձագանքեք ու դարձեք 139 թաղամասի բնակիչներ։ Հարգանքներով՝ Երևանի Կարեն Դեմիրճյանի անվան հ 139 ավագ դպրոցի տնօրինություն
The students of grade 11/5 fill out a values questionnaire and participate in an interactive movement activity in which they identify and discuss how common family values affect their life and personality. The follow-up class discussion and supplemental activity offer students a time to assess how social and family values can create either acceptance or […]
Большой художник Есенин привлекает читателей свежестью восприятия и неподдельной, наивной яркоцветностью, образы живописны, словно нарисованные акварелью. Своеобразие цветовой палитры в его поэзии – в используемых сочных, насыщенных, свежих красках, взятых из мира природы. Эти краски можно увидеть в народной вышивке, в произведениях фресковой живописи, в устном народном творчестве, в произведениях древнерусской литературы, в лубочном искусстве. […]
Nowadays teachers tend to include interdisciplinary skills as learning objectives in their courses. It is important for students to prepare for future working life. They need these skills to solve problems that cannot be tackled by a single discipline. We have developed so called Interdisciplinary Testing to assess these skills. Assessing interdisciplinary skills can be […]
